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    《最佳路径》教学设计三则【1-3】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    416 次
    发布时间:
    2018-05-28 16:09:19
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《最佳路径》教学设计之二

    教学目标
       1、正确、流利、有感情地朗读课文。
       2、学会本课9个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。
       3、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会。,其中蕴含着巨大的价值。
      教学时间
    两课时
      课前预习
    要求学生查找有关资料。
                         第一课时
      一、激发兴趣。
       1、看文中“白雪公主和七个小矮人”插图,问
    你们听说过迪斯尼乐园吗?能给同学介绍介绍有关它的资料吗?
         教师相机介绍迪尼斯乐园倍受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,走进其中,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。它有着“探险世界”、“未来世界”、“幻想世界”、“开拓之城”等等主题乐园,把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中,丰富而且有趣。这节课,我们就来阅读格罗培斯在设计迪尼斯乐园时的一个小故事。
       2、揭题,让学生质疑,存疑。
      二、初读课文。要求
    读准字音,读顺句子,读通课文。
      三、检查读书情况。
      ?。?)抽读各自然段。
      ?。?)了解各自然段大意,把握课文主要内容。
      四、抽认生字,指导书写。
                         第二课时
      一、复习生字词和课文的主要内容。
      二、细读课文,各抒己见。
       1、过渡
    格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计被评为世界最佳设计,这是为什么?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?让我们走进这个故事来了解前因后果。
       2、学习课文一、二自然段。
       ?。?)自由读,想一想
    故事的起因是什么?结合文中的词句说说格罗培斯当时面临的境况是怎样的?
       ?。?)交流。通过“从事建筑研究40多年,攻克过……”、“已修改了50多次,没有一次是让他满意的,”以及“大伤脑筋”体会格罗培斯对路径要求之高,感受他的力求完美,追求最佳,并为之付出了艰辛的劳动。相机理解“微不足道”。
       ?。?)指导朗读。
       3、学习课文三、四自然段。
       ?。?)追求完美而又处在“山重水复疑无路”中的格罗培斯是否能迎来“柳暗花明又一村”的惊喜呢
    ?默读3、4自然段,把描写“许多园主”与“年迈无力”的老太太卖葡萄方法的句子分别找出来读一读。
       ?。?)反馈。男、女生对比读。
       ?。?)思考、交流
    老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里?你能结合文中词句说一说吗?相机理解“漫山遍野”、“绵延”。(“无人看管”说明可以自由选择,无拘无束?!爸灰汀备艘宰杂?,使人们感到被信任、尊重。)
       4、学习课文五、六自然段。
       ?。?)老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵感。自由读5、6自然段,思考
    格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种?他是怎样想的?
       ?。?)交流。相机理解“优雅自然”。
       ?。?)指导读好第六自然段。
       5、学习第七自然段。
         引读。
        四人小组讨论
    联系全文说说迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?联系生活说说生活中还存在哪些“最佳路径”?(或“顺其自然”的事?
      一、朗读全文,感知全文结构特点。
        板书:起因
    大伤脑筋
        经过
    深受启发(尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含巨大的价值)
        结果
    设计获奖

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