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    《“番茄太阳”》教学设计五则【1-5】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    642 次
    发布时间:
    2018-05-29 10:54:37
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《“番茄太阳”》教学设计之五

    教学要求:
       1、正确、流利、有感情地朗读课文。
       2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
       3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心对“我”的感染,有感情地读好课文中的人物语言。
      教学重点难点:

       1、通过朗读、感悟有关语句,更深刻地体会到明明美好的爱心。
       2、理解三处“番茄太阳”的含义。
      教学时间:两课时
      教学设计:

                        第一课时
      课时目标:

       1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
       2、初步了解课文内容,能给课文分段。
      教学过程:

      一、导入
       1、你们见过番茄吗?没有人没见过太阳吧?板书课题。
       2、太阳和番茄之间有联系吗?可我们今天就要学一篇它们两者有关系的课文。
       3、齐读课题。
      二、探究课题
       1、读了课题,你会有什么问题?

       2、让我们带着问题来学习课文。
      三、初读指导
       1、自读课文,要求:

       ?。?)读准字音,读通句子。
       ?。?)课文主要讲了什么内容?

       2、检查自学情况。
         出示生字新词,读准生字,理解新词。
       3、指名分自然段朗读课文,师生共同评议、纠正字音或句子。
       4、用自己喜欢的方式再读课文,全班交流。
       5、通过朗读课文,你为刚才提出的问题找到答案了吗?

         互相交流、补充。
      四、初步理解课文
       1、你能用几句话说说课文的主要内容吗?

       2、同桌互说。
       3、指名交流,其他学生补充或纠正。
       4、这篇课文是按什么顺序来写的呢?

         在交流的基础上教师引导学生理清层次。
       5、齐读课文。
      五、作业
       1、填空
       ?。ǎ┑钠し簦ǎ┑耐贩ⅲǎ┑拿济?br/>   ?。ǎ┑奶焓梗ǎ┑男牧椋ǎ┑男θ?br/>   2、朗读课文。
                        第二课时
      课时目标:

       1、有感情地朗读课文。
       2、通过朗读、感悟有关语句,更深刻地体会到明明美好的爱心。
       3、理解三处“番茄太阳”的含义。
      
    教学过程:
      一、复习导入
       1、生字词。
       2、课文主要讲了什么内容?

       3、回忆上节课留下的疑问。
      二、学习新课
     ?。ㄒ唬┨骄棵ね髅鞯男牧?br/>   1、自读课文,画出描写明明的句子,想想你从中体会一了什么?

       2、全班交流、补充。
       3、明明给你留下了什么印象?能过你的朗读,能表现出来吗?

     ?。ǘ┨寤崦髅鞲拔摇贝吹目炖趾透卸?br/>   1、文中的“我”对明明有什么感情?
         画出文中描写“我”心情变化的语句读一读,体会“我”的心情变化。
       2、相互交流、补充。
       3、小结:

         “我”的心情:灰暗——温暖——喜欢——快乐——感动
       4、这一切是谁带来的?请你通过朗读把“我”心情的变化表现出来。
     ?。ㄈ┨寤崛Α胺烟簟钡暮?br/>   1、学到这里,我们已解决了哪些问题?还有什么问题没有解决?

       2、“番茄太阳”在文中共出现了几次?自读课文,边读边体会其含义。
       3、交流。
         一指太阳
         二指明明的笑脸
         三指明明真诚的爱心——美好的心灵
       4、课文为什么用“番茄太阳”做题目呢?

      三、总结课文
       1、通过学习课文,从中你懂得了什么?

       2、分角色有感情地朗读课文。
      四、作业
        找出课文中的比喻句,并仿写两句。

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