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    《落花生》教学设计七则【8-14】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    695 次
    发布时间:
    2018-05-02 10:05:28
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《落花生》教学设计之八

     教学目标
       1、初步懂得做人不应只讲体面,应该做有真才实学,对人民有用的人。
       2、学会5个生学,正确选择本课中多音字的读音;理解19个新词语。
       3、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。
      教学重点
       教学重点:找出重点段,并抓住重点段深入理解课文,体会课文的思想内容。
       教学难点:使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。
      教具:投影片 课文录音
      教学过程:
                     第1课时
      一、揭示课题
       1、假如你拿到了这样一个题目,你觉得可以写些什么?
       2、学生交流。
      二、听课文录音,了解落花生。
      ?。?、听录音后回答:
         这篇课文的内容是:(1)介绍一种物品(  ?。?br/>             ?。ǎ玻┘且患隆 。ā  。?br/>             ?。ǎ常┬匆淮拔铩。ā  。?br/>             ?。ǎ矗┟栊醇父鋈宋铮ā  。?br/>  ?。?、教师简介:课文虽然以“落花生”为题,但并不是一篇以状物为主的文章,而是作者回忆了小时候所受的家教。本文的作者许地山是现代散文家、小说家。他的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨,写自己对社会、对人生的感触,常常寓深邃的哲理和优美的情思,为读者所喜欢?!奥浠ㄉ笔撬谋拭?。为什么他会对“落花生”有如此深刻的印象,我们可以从课文中找到答案。
      三、初读课文
       1、把课文读正确、通顺。
       2、按第一单元的要求自学课文,巩固第一单元训练重点。
      四、交流学习成果
       1、自由地找小伙伴交流。
       2、教师巡视,个别指导。
       3、集体交流典型的几个问题。
      五、按提示分段
       1、出示投影,按下面的意思给课文分段:
       ?。ǎ保┲只ㄉ?,收花生。
       ?。ǎ玻┏⒒ㄉ?,谈花生。
       ?。ǎ常└盖椎幕袄渭切纳?。
       2、结合课文插图,分段提示,理清课文内容。
      六、作业:
       1、完成《作业本》第2、4。
       2、绘制花生的生长过程。
                     第2课时
      一、复习回顾课文脉络,学习“学习提示”
      ?。?、想想课文是分哪几部分写的?哪一部分是重点写的?怎样学习重点段?
      ?。?、学习“学习提示”。
       ?。ǎ保┠痢疤崾尽?,划出你认为重要的词句。
       ?。ǎ玻┐印把疤崾尽敝?,你学懂了什么?
         ?、俦泶锟挝闹饕谌莸亩温浣兄氐愣?。
         ?、谘爸氐愣?,理清写哪些内容;细读细想,弄清作者要表达的意思。
         ?、哿灯溆喔鞫魏涂翁?,理解全文和思想感情。
       ?。ǎ常└荨把疤崾尽?,找出课文的重点段。
      二、研读重点段
      ?。?、学生自由读重点段,结合问题讨论学习这一段可以分几个部分来研究?
      ?。?、结合课后练习2、3题独立学习重点段,教师巡视,辅优补差。
      ?。?、汇报交流学习情况:
       ?。ǎ保┧邓怠敖裢怼惫栈窠?,与以往有什么不一样?(“那晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得?!保┑笔弊髡叩母盖自诠愣鱿毓?,平时公务忙,很少参加家里的活动。这次他来,是专为吃花生来的吗?说明什么?
       ?。ǎ玻┮患胰耸窃跹富ㄉ暮么Φ??圈出有关词语。
       ?。ǎ常翱晒蟆笔鞘裁匆馑??父亲认为花生最可贵之处是什么?(投影出示第10自然段)你是怎样理解父亲说的这段话的?
        ?、俑盖资悄没ê兔凳裁唇卸员??为什么要这样比?结合回答课后练3。
        ?、诟盖资悄没ㄉ吞易?、石榴、苹果比,其实是赞美了花生的什么可贵之处?(藏而不露)
       ?。ǎ矗└盖孜裁匆晕颐钦庋??理解课文第12自然段。
       ?。ǎ担拔摇庇忻挥刑寤岬礁盖椎幕暗暮??(读第13自然段)
          “有用的人”应该是怎样的人?“体面”是什么意思?什么样的人是“只讲体面而对别人没有好处的人”?
      ?。?、学了这一段,你懂得了什么道理?
      ?。?、有感情地朗读课文。
      三、作业。
        《作业本》第4、5题。
                     第3课时
      一、复习回顾
       1、听记:开辟居然、价钱、榨油、可贵、爱慕、体面
       2、自查、订正
       3、用上这些词说说课文内容。
      二、研读第一段
       1、引入:“我们”一家人过收获节的花生是怎样来的呢?
       2、自由朗读第一段,讨论:这段话为什么不详写?可不可以不写?
       3、体会:课文内容要前后连贯。
      三、研读第三段
       1、引入:父亲的话对“我”的一生为人有影响吗?从哪里看出来?简介作者生平:作者许地山,笔名落华生,曾留学美国,抗日战争前后,在香港从事进步文化活动和抗日救亡运动,1941年病逝于香港。
       2、作者为什么要写这篇文章,文章为什么要用“落花生”做题目?(作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导,更严格地要求自己按照父亲的“像花生那样”踏踏实实、不求虚荣地去做人。因为父亲的话是由花生引出的,又用花生的特点比喻做人的美德,希望子女像花生一样做人,所以用这个题目。)
        有感情地朗读:个别准备、同座互练、指名读知道点评。
      四、总结体会
       1、有感情地朗读全文。
       2、联系生活实际,谈谈读书体会。
      设计意图:通过说、辩加深对课文的理解,思想上有一个升华。
      五、作业
       1、完成《作业本》中剩余的作业。
       2、把读了课文后的体会写成一段话。
      板书设计:
                      7.落花生
                  种花生  收花生    味美
                  尝花生  谈花生 榨油 便宜
                   父亲的话牢记心上……
      教学后记
      为了突破本课学习抓住事物的某种特性,以物喻人的写法,并练习对话的几种句式,设计课文主题迁移写一段话,较好。

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