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    《航天飞机》教学设计(2课时)附课前思考、课后反思

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    376 次
    发布时间:
    2018-06-15 10:53:26
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 教学目标

       1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。

       2、利用现代化教学手段,激发学生兴趣,帮助了解航天飞机的特点和作用。

       3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。

    教学重、难点

        1、重点理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。

    教学准备

        课件制作

    教学过程

                                                                                       第一课时

      一、导入。

       1、10月15日,我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行,并安全返回。不久的将来,我国也会研制出自己的航天飞机。今天,我们继续学习31课。(板书航天飞机)  

       2、读了课题,你最想了解什么?

         我们就带着这些问题来学习课文。

      二、精读第一自然段。

       1、学生看屏幕,说说你看到了什么?它有什么动作?

       2、书上是怎样写的呢?(自读、指读、齐读)

      三、精读第二自然段。

       1、再看屏幕。航天飞机在干什么?

       2、请细读第二自然段,想一想介绍了航天飞机的什么特点?试一试用朗读来表达它的特点。

       3、反馈。

       ?。?)、屏幕出示突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

       ?。?)、哪些词语可以看出航天飞机的特点?随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。(板书庞然大物)指导朗读。

       4、小结:航天飞机是个庞然大物,它飞得很快。飞机可不知这些,他想(生接)“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”它去请教了谁?智慧老人说些什么呢?

                                                                                                     第二课时

     教学目标

       1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

       2、学生能理解课文内容。了解航天飞机的一般知识和基本特点。

      教学过程

      一、复习导入。

        昨天我们一起学习了《航天飞机》,同学们学得非常认真,那你们知道了什么?

      二、讲读第三自然段。

        过渡从你们的朗读中,老师感到你们和飞机有同样的疑惑。大家带着这个问题自由读第三自然段。

        要求1、学生按要求学习,归纳航天飞机的特点,并质疑。

           2、小组讨论。

           3、全班交流。

             出现航天飞机和普通飞机比赛的课件。

             相机

             出示出示航天飞机绕地球、释放卫星的课件。

           4、指导朗读。

      三、讲读第四自然段。

       1、讨论普通飞机听了智慧老人的话后,他会想些什么?

       2、学生找出智慧老人所说的话并讨论。

       3、讨论普通飞机听了智慧老人的话后,他又会想些什么呢?

         引读我们的飞机经过智慧老人的开导后,又重新抖擞起精神,向着高高的蓝天飞去。

      四、表演。(出示课件)

      五、总结全文。

      七、作业。

        继续收集有关航天飞机的资料,写一篇《航天飞机的简介》。

      附板书

            普通飞机   得意→不自在→抖擞精神

                   庞然大物

            航天飞机

                   更高、更快、更大

    课前思考:

    深入钻研教材,领会课文情感线索。

      课文是通过普通飞机和智慧老人的对话来展开的。将这些知识自然又充满童趣地渗透其间。最突出的一个线索就是将普通飞机的情感融会其中,由开始时候的“觉得很得意”到“产生了好奇和疑问”,再到聆听了智慧老人的介绍后“不自在”,直至最后在智慧老人的开导下心服口服,正确认识自己。如果说了解航天飞机的知识是课文的重点所在,那么,感受普通飞机的情感所经历的变化是这篇课文的一条外在的线索?;蛘呖梢宰魑鲜卸两部挝牡匾桓龊苡行У氐淖ナ?,一条贯穿阅读课的“线”。抓好这条情感线索,也是语文课进行人文教育的很好机会。如何正确对待自己的本领,认识“别人比我强”,认识别人对自己的善意忠告,从而学会正确认识自己,认识别人,正确对待自己,既不妄自尊大,也不妄自菲薄。

    课后反思:

    找准“训练点”,扎实进行语言文字的训练。

     ?。?)如果仔细研读课文就会发现,课文中有很多地方值得进行语言文字的训练比如,在介绍航天飞机特点的时候,分别用的是什么方法?(举数字、对比、打比方……,让学生在了解航天飞机知识的同时学会写作的方法,另外,对于本册课文来说,了解段落的结构,学会总分的构段方式是一个很重要的教学内容。因此,可以结合课文进行相关的训练。比如航天飞机的本领可大了!它能绕着地球转圈圈,在太空释放和回收人造卫星。卫星出了毛病,他就能伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。第一句话具有总起的作用,而在写作的时候,这样的方法往往就是叙述中非常常用的方法。因此也可以把它作为语言训练的点。设计一些迁移的练习?!胀ǚ苫芊闪酵蛎赘?,而航天飞机能飞到几十万米高?!佣V醯脚撩锥咴?,普通飞机要飞行四个多小时,航天飞机只需要7分钟。让学生给这两句话加上合适的总起句。从而培养学生的概括、写作能力。

     ?。?)变换人称,介绍航天飞机。把他的一些知识和特点介绍给大家。

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