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    《千以内的数的大小比较》教学设计

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    343 次
    发布时间:
    2018-07-12 09:12:45
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 教学目标

    1、通过游戏、观察、比较推理等形式让学生自主探索比较的方法,从而进一步培养比较意识。
    2、使学生体会到比较数的大小具有一定的现实意义,培养学生运用数学的意识。
    3、培养学生合作交流、相互评价的能力。
    教学重点、难点
    学生自己探索方法比较,会用>、<正确表示比较的结果,感受符号化的思想。
    教学准备
    课件、例题图、分四人小组。

    课前交流

    播放《凑数歌》动画。

    你们的面部表情告诉我,你们很高兴,我也很高兴。想对老师说点什么?可以作自我介绍,也可以向老师提要求。(从学生的谈话中摘录数字进行比较。)

    想知道老师的年龄吗?猜猜。(从学生的猜测中摘录数字进行比较)

    老师几岁呢?告诉你们,32岁。你猜大了,还是猜小了。在刚才的交流中,老师发现我们班的小朋友肯于动脑,敢于发言,希望今天课上也能好好表现,发现什么问题可以随时提问??此芨鲜α粝伦钌羁痰挠跋?。好时间到了,我们上课吧。

    教学过程

    一、情景中引入课题。

    在刚才的交流中,我们得到这些数字,你们能比较出他们的大小吗?(会)

    早学过了,那谁来说说怎么比?(学生交流)

    (看来,小朋友以前的知识学的非常扎实。)

    大家看,今天谁来做客了?(课件猪八戒)大伙都认识,那它给我们带来什么数学问题呢?(课件出示画面)这一天,猪八戒被一条大河边挡住了去路,河边有两条船,一条限载100千克,另一条限载300千克,猪八戒重200千克,猪八戒坐哪只船过河才安全呢?

    (不仅要会,还要能把道理讲清楚,会吗?)棒极了!不过有些同学可能有点问题,要解决这个问题就是要能比较这些数的大小。今天我们就一起来学习千以内的数的大小比较。(板书比较数的大?。┦抢鲜χ苯咏棠忝?,还是和老师一起来玩玩游戏呢?

    师强调:在游戏中要边玩边思考这样的问题

    1、  这些数大小比较的方法是什么?

    2、  有没有简便的比较方法?

    孩子们,可不能光顾着玩而忘了学习。

    二、游戏中学习新知

    今天,我们玩个拔萝卜的游戏。为了方便,从这儿把小朋友分成两组,这边是白兔组,这边是松鼠组。老师这儿有些大萝卜,每个萝卜上都有一个数,如果这个数比365大,白兔们说:“我们要?!彼墒笏?/span>“他们要?!比绻飧鍪?65小,松鼠们说:“我们要?!卑淄盟?/span>“他们要?!保ㄊυ诤诎逄淄煤退墒笸家约耙螅?/span>

    开始游戏。

    1、  师在黑板出示“489”,学生抢。

    为什么?

    这么多举手啊!把你想到的在小组交流交流。

    指名说原因。(2-3人回答)

    说的真棒,好把这个萝卜奖给你,其他小朋友把结果让学生用笔记下来记下来。你们怎么记的?(板书489>365)

    2、师出示“245”,学生抢。

    (为什么?指名学生说比法)

    3、接着出示“780”, 指名学生说比法

    4、接着出示“299”, 指名学生说比法

    5、接着出示“4□□”, 指名学生说为什么?

    6、接着出示“2□9”, 指名学生说为什么?

    7、接着出示“□65”,怎么办呢?给谁呢?谁能一个人说清楚?(你看,学得多好!

    那就给我,同意吗?

    真不错,大伙抢的真是又对又快,不过对刚才的问题有没有思考呢?有什么想法?可不能光顾着玩。好,接着来。

    8、接着出示“319”

    先用纸遮住“19”,师假装不知道,在学生摸不着头脑时,师问为什么不抢了?师把纸拿掉(还怕羞啊?)继续让学生抢。

    (为什么?让学生充分交流,指名说比法)

    9、接着出示391,指名说比法。

    10、接着出示3□5(为什么?让学生充分交流)有意见,那老师就揭开它神秘的面纱。

    11、接着出示36□(为什么?让学生充分交流)

    我发现大家都很友善,尊重数学知识,该谁就给谁。接下来来了一胖一瘦两个萝卜兄弟,可能难了点。

    12、接着出示1000

    13、接着出示99

    小朋友们今天表现的都不错,要高高兴兴的学,也要冷冷静静的思考。好,在游戏中思考问题了吗?比较的方法有了吗?简便的比法有了吗?同座互相说说。

    指名交流。(从高位比起,一位一位往下比,哪一位大这个数就大。)

    看来,大家只有互相交流,互相补充,才使我们的发现更加准确,更加完善。

    简便的比法有没有?(直接找出可以决定大小的重要数位)

    好,那我们用简便快捷的方法来看看刚才几道题目,你能直接找出可以决定大小的重要数字吗?在记录上把最重要的数位圈上圈。

    三、生活中巩固知识

    1、    圈一圈,比一比。

    老师这有几道题,先圈一圈,在填上﹥或﹤。

    382○295     456○464     875○876     89○237

    看学得多有水平,不但会填结果,还能说明原因。

    2、      有小朋友在想,今天学的知识在日常生活中有用吗?其实这样的问题有很多。老师这儿就有几个(课件出示),你想研究哪个问题?

    ⑴ 珍稀动物

    随着环境的破坏,我国现存的珍稀动物数量在急剧减少,我国现存的金丝猴有760只,大熊猫1000只。1000以下的还有很多,如朱寰  270只,老虎134只,亚洲象180只……比较一下,这几种动物中最多的是谁,最少的呢?你有什么感想?(不错,看来你将来能成为一名环保专家。)

    ⑵南通狼山

    在南通市南郊,有个著名的自然风景区,由狼山、马鞍山、黄泥山、剑山和军山组成,南临长江、山水相依,通称五山。狼山海拔107米,马鞍山高49米,黄泥山高29米,剑山高80米,军山高109米,你能把它们按顺序排列一下吗?

    ⑶手机价格

    小名的爸爸想买手机,在如皋几家商场逛了逛发现海尔2000手机的价格如下

    五星电器899元,永乐家电900元。文峰大世界954元,诚业手机894元,在哪里购买呢?(精打细算,你将来能成为经济学家)

    ⑷植树

    春天到了,※小学的同学到山坡上去植树。松树苗285棵,杉树苗312棵,柏树苗279棵,你知道哪一种树苗栽的最多,哪一种树苗栽的最少呢?

    (5)货车过桥

    天桥高450厘米,货车高3米,货车能通过吗?

    (6)学校人数

    男生643人,女生634人,谁多/

    3、摸数游戏

    (好了,有点累吧,那我们来玩一玩。)老师这儿有两个袋子,每个袋中有“0-9”10个数字各两张,两队各派一名同学来抽,每次抽到的数由抽签者自己决定放在哪一位;哪一队抽到的数字组成的三位数大,哪一队就赢;能确定胜负时,比赛结束。

    四、拓展提高

    老师也想抽几张,你们用笔记一记。(师抽出四张)

    假如从中选出3个数组成最大的三位数是多少?

    (老师再出个问题,猜猜,老师会问个什么问题?)组成的第二大的数是多少?

    回去好好研究,说不定你将来就是一名数学家。

    五、全课总结。

    很可惜,我们的时间到了,上了今天这节课你有什么收获?有什么遗憾?谈谈自己这一课的感受。

    出示一位数学家的名言?!翱炖盅?,学快乐数学?!弊C恳晃煌Э炖盅?,学快乐数学,再见!

    附板书

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