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    《一封信》教学设计【2课时】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    869 次
    发布时间:
    2018-07-16 09:26:34

    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net  教学目标:
       1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
       2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。
       3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
      教学重点:
       1、引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
       2、使学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。
       3、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。
      教学难点
       1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
       2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
      教学过程:

    第1课时


      一、谈话激趣导入。
       1、孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?(畅所欲言)
       2、揭示课题:一封信。(板书、齐读)
      二、初读课文,识写生字。
       1、根据自读提示,学生自读课文。
        (1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。
        (2)再读,想一想课文讲了一件什么事?
       2、识记生字。
        (1)带拼音认读生字。
        (2)去掉拼音认读生字。
        (3)开火车读生字。
        (4)交流识字方法。
          有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!再全班交流。
        (5)认读词语。
      三、再读课文,理解感悟。
       1、课文讲的是一件什么事?
         (课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。)
       2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?
       3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。
      四、写字指导。
       1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么?
       2、全班交流,互相提醒。
       3、观察“珠、圆、笔”,在写的时候应该注意些什么?
       4、教师在田字格中范写。
       5、学生描红、练写。
       6、教师点评。
      五、总结全文。

    第2课时


      一、听写词语,复习导入
       1、听写词语。
       2、对照批阅。
      二、理解过程,品味语言
       1、学习第一封信。
        请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来!
       2、汇报交流。
        (1)重点句1“你不在,我们很不开心?!笨偶降母嫠甙职炙堑纳畈豢?,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。
        (2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清?!贝诱饩浠翱闯霭职植辉诘娜兆?,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。
        (3)学习用“总是”说一句话。
       3、指导朗读。
        (1)师引读。
        (2)生领悟读。
       4、学习第二封信。
         自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的心情?找出相关句子画出来。
       5、汇报交流。
        (1)找出露西第二封信的内容,读一读。
        (2)重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳?!闭饩浠靶闯隽耸裁??也写出了什么?(我们家的希比希过得很快活,我们也跟着过得很快活)
        (3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影?!贝诱饩浠?,感受到了我们的生活怎么样?
       6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗?是怎么讲的?和前一封信表达的方式一样吗?哪一封信的表达方式更好?为什么?
       7、“还有,下个星期天我们去看电影?!甭杪杷?。这句话有什么特点?说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号,应该怎样打标点?像这样的句子还有哪些?在文中找找。
       8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来,再读一读。
      三、对比分析,明白道理。
       1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想?第二封信表达的又是什么思想?
       2、小组讨论:你认为第一封信好些?还是第二封信好些?为什么?
       3、明白其中的道理。(懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。)
       4、朗读全文。
      四、课堂延伸,拓展练习
        你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?请拿出本子,拿起手中的笔,一起来给远方的亲人写一封信吧!注意信的书写格式,试着写一写。
      五、作业布置
        尝试给妈妈写一短封信。

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