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    《动物王国开大会》教学设计

    编辑:
    冀老师
    查看浏览:
    239 次
    发布时间:
    2018-08-31 17:06:21

    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 第一课时


    教学目标:

    1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字,认识牛字旁,会写 “舌”字。

    2、能正确、流利地朗读课文,疏通课文,读出祈使句的语气,分角色朗读。

    3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断,能找出通知的六要素。

    教学重点:

    1、读通、读懂长课文,读出祈使句的语气。

    2、通过4次通知内容的对比、推断,能找出通知的六要素。

    教学准备:

    1、课文相关的动物图片。

    2、4次通知内容的板书贴图。

    3、生字卡片与课件。

    教学过程:

    一、设疑导入

    1、直入课题,齐读课题。

    师:“物”字左右结构牛字旁。请你说说动物王国里有哪些动物?

    师:这么多动物要把它们都集合在一起开大会,会有什么困难?

    师:所以故事一开始就说:“动物王国开大会要开大会,老虎让狗熊通知大家?!?/span>

    随文认识虎、熊、通

    【PPT出示该句话】今天我们就来学习一个关于通知的故事。请同学们翻开书本88页,借助拼音自由朗读课文。

    二、梳理故事

    1、找出故事中出现的动物。

    师:想一想,刚才读的故事中出现了哪些动物?

    生答,师贴动物图(金字塔式,老虎在上,狗熊中间,其余在下)

    2、利用插图,梳理故事。

    【PPT出示第一幅插图】师指着动物关系图,读1-6自然段。

    师:听完这段故事,请你说说故事讲了什么动物,都做了什么呢?

    【分角色朗读1-6段】

    师:谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读1-6段?老师读旁白。

    师:(小结)老虎让狗熊去通知大家开会,狗熊发出通知后,狐狸奔来提醒它通知不对,于是狗熊又去问老虎。接下来狗熊又会怎样发出通知呢?它能让动物们准时参加大会吗?你能根据课文的4幅插图简单地说一说吗?

    【PPT出示课文插图】(生回答,师在关系图板书上做箭头梳理,注意引导学生简单回答,不要复述故事)

    三、读通知、比信息、找要素

    1、读4则通知内容

    师:(小结)动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊拿着喇叭大声喊通知,经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后,狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会。狗熊真是辛苦呀,拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗?请用直线画出来。

    (请学生读出通知内容,边读边贴板书,注意提示学生说出该次通知在第几自然段)

    师:我们来看看第一则通知。

    【ppt出示第一段】师范读

    (1)请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。

    (2)谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知?(请3~5位学生)

    评价语预设:读出了狗熊的语气。

    语气稍稍有点平稳,你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲呢?

    你在“注意”,“都”加重读,让每只动物都竖起耳朵留心听。

    “都参加”重读,意思是所有动物都要参加。

    师:这份通知是狗熊代表老虎大王发的,如果我们能在“注意”、“都参加”上加重语气读,会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。

    【随文认识:注意、遍】

    师:“大家注意”这几个字可有号召力,听到“注意这个词我们都会特别留心,“注意”就是要引起关注。你能用“注意”这个词语造一个句子吗?

    想一想,在课室上课,你请大家注意?

    课件10分钟,你请大家注意?

    在图书馆,你请大家注意?

    师:狗熊为了让大家听清楚通知,一连说了(~)10遍,“遍”几遍,几次的意思。

    师:狗熊接下来还发了3次通知,请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。

    (分别请几组通知,注意延续第一次通知的朗读指导)

    2、比较4次通知,找不不同之处

    师:请其他同学边听边边思考这4次通知有什么不同的地方?

    师:哪位同学能说说你发现了这4次通知不同的地方是什么?(请一人)

    师:狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会?为什么?

    师:【随文认识:准】“准”左右结构两点水,“准时”就是按时。经过大家的帮助,狗熊发布的通知一次比一次清楚,第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时参加大会??蠢?,要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。

    四、学会找通知要素

    师:狗熊很细心,担心有些糊涂的动物没听到,还在动物王国门口贴了张告示:

    跟着老师一起来读读:【PPT出示】

    通知

    请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!

    动物王国

    2017年4月24日

    师:如果你是小动物,看了这张通知,你都知道了什么???

    引导说出六要素,提问:你知道“明天”是指哪一天吗?(由发通知的时间可以推断出通知内容里“明天”是什么时候。)

    师:从这份通知里,我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。读懂了通知,我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容,编了一首通知要素小儿歌:【ppt出示】(师读、齐读)

    要读懂通知,请找六要素:

    时间、地点、事情、参加人,

    最右下两行,别忘了还要,

    看清楚通知人和通知时间,

    找准六要素,通知没难度。

    五、学写“舌:把通知内容说清楚才不会白费口舌?!?/span>


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