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    《农家小院》教学设计

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    374 次
    发布时间:
    2018-09-10 15:46:25
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 教学目标:

    1、让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘法之间的关系。

    2、数学思考、解决问题:让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生提问题的能力,发展学生的应用意识,让不同学生都能学到所需要的数学知识,让思维敏捷的学生能拓展应用知识,培养学生初步的数学思想。

    3、情感与态度目标:让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。

    教学重点: 在生动的情境中,让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。

    教学难点:使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。

    教学准备:课件、实物投影。

    教学过程:

    一、情景创设

    谈话:同学们现在人们过惯了城市生活,周末时大家喜欢去农家乐去玩玩,呼吸农村的新鲜空气,你们去过吗?

    和谁一块儿去的?

    师:今天老师带小朋友到了农村里的小院,你看到什么数学信息呢?

    二、问题探究

    1、观察主图,明白图意。

    学生说出图中的一个个数学信息,老师板书。

     2、你能根据数学信息 提出什么数学问题?

    墙上挂了多少个玉米?平均每个笼子住几只小兔?

    需要几个盒子?需要装几筐?

    3. 让学生同桌互动解答。

    4. 反馈

    三、实践应用

    练一练:

    1、第1题  提出哪些数学问题?

    2、第2题   提出问题,独立完成,老师指导。

    3、第3、4题:小组同学一起完成。

    四、小结

    这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?

    五、布置作业

    一课一练P

    六、板书设计


    农家小院

       提问:             回答

    墙上挂了多少个玉米?

    平均每个笼子住几只小兔?

    需要几个盒子?

    需要装几筐?

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