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    《放小鸟》教学设计六则

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    825 次
    发布时间:
    2018-04-08 10:44:23
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《放小鸟》教学设计之一

    一、教学内容:
        学习、理解课文;正确、流利、有感情地朗读课文,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。
    二、上课背景:
        2003年4月21——24日,连云港市教育局教研室举办“市区实验小学一年级课改会课”活动,所有上课老师均借班上课。
    三、课前谈话:
        小朋友们,还记得我吗?我是汪老师。尽管我们上个星期五刚认识,但我们已经成了好朋友了。既然是好朋友,想知道我的名字吗?我的名字由两个字组成,“汪”是我的姓,另一个字我们学过,想知道吗?这个字藏在一个谜语里,猜出这个谜语,就知道了?!鞍锥瞧ず谄ぐ?,尾巴尖尖像剪刀,从早到晚忙不停,捉了虫子喂宝宝?!保ù蛞恢帜?。)
        猜出我的名字了吗?喜欢小燕子吗?为什么?今天我们学的故事里的小朋友也是个爱鸟的小朋友。齐读课题。
       ?。翁蒙侠鲜Π蜒闯膳笥?,学生也会把老师看成朋友??返奶富凹热谇⒘耸ι叵?,又导入课题,还训练了学生的思维,发展了学生的语言智能。)
    四、教学过程:
     ?。ㄒ唬┬郎透菘挝哪谌葜谱鞒傻亩?。
       1、老师已经把这个故事制成动画片,想看吗?我们一起来欣赏。
       2、好看吗?想不想再看?这次可以坐得放松一点。你们想不想当文中的小朋友?可以跟着一起读。
       3、我发现不少小朋友就是文中的那位小朋友了,我们还可以做文中的小鸟,小朋友们可以站起来,还可以离开座位,可以加上动作。
       ?。ù舜Χ啻涡郎投?,满足了学生的心理需求。从欣赏到模仿到创造。第一次看动画片,着重让学生欣赏;第二次看动画片,主要让学生模仿,让学生跟着一起读,低年级小朋友善于模仿;第三次看动画片,着重创造,学生可以变成文中的小鸟,自由自在地“飞翔”。学文伊始,创设情境,使学生入情入境,发展了学生的音乐、运动等智能)
     ?。ǘ┒廖纳臀?br/>   1、你们想像动画片里一样读课文吗?学生自由读课文。
       2、汪老师想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?
       3、学习第一自然段。
       ?。?)、请一个小朋友来读第一自然段第一句话。这只小鸟非??砂?。昨天让小朋友们回去画小鸟取出在小组中交流。
       ?。?)、哪些小朋友愿意在班级给大家展示一下?愿意展示的小朋友把画贴在黑板上。
       ?。?)、(老师选择一幅画贴在黑板正中)这真是只可爱的小鸟。谁能将小鸟的可爱读出来吗?一生读,其他生一起读。
       ?。?)、老师一边说“于是我把它放进笼子里”一边画鸟笼?!拔腋吵?,给他水喝,可他一动也不动,可把我急坏了”
       ?。?)、这是谁的小鸟?你不着急吗?请你来读。
       ?。?)、小朋友们,你们有什么问题要提吗?
       4、学习第二、第三自然段。
       ?。?)、突然,小鸟朝着窗外叫起来,发生了什么事了?请一位小朋友读第二小节。
       ?。?)、小朋友们听鸟叫。一只鸟,两只鸟。你们听到了什么?(随机放上大鸟的画)
       ?。?)、这时候小鸟会说些什么?
       ?。?)、大鸟会说些什么?
       ?。?)、小朋友会想些什么?
       ?。?)、我想请你们找你们的好朋友,组成三人小组,商量一下,谁当小鸟,谁当鸟妈妈,谁当小朋友,看哪个好朋友小组合作好,很快就能分配好角色,看谁把刚才小朋友们想象的话都用上。
       ?。?)、请1——2小组上台表演。
         ?。ù舜ψ胖匮盗费南胂罅?。爱因斯坦说过:想象力比知识本身重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。拿破仑也说过:想象支配着整个世界。心理学研究表明:想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。在想象的基础上,让学生三人一组练说,学生自主选择合作伙伴,发展了学生的人际关系智能。)
       5、学习第四自然段。
       ?。?)、师边说“我打开笼子,小鸟飞向蓝天,飞向大自然”边取出小鸟,放飞小鸟。
       ?。?)、小朋友,这时小鸟又会说些什么?小朋友还会说些什么?
       ?。?)、多么美好的一幕呀,人和动物相互理解,相互沟通,愿意读最后一节的小朋友一起捧起书,齐读。
     ?。ㄈ┩卣寡由?br/>   1、不但我们爱鸟,古今中外的许多诗人、音乐家也十分爱鸟,他们写了许多的诗,谱了许多的曲来赞美鸟。谁给大家介绍一下?会背会唱的小朋友一起来。
       2、小朋友们随着知识的增多,阅历的增长,还会发现这方面的诗和歌曲以及文章太多了。凡是对小鸟感兴趣的小朋友,回去继续读一些关于鸟类的书籍,说不定,将来,你还会成为研究鸟类,讴歌鸟类的专家呢!
       ?。翁枚杂谟镂慕萄Ю此凳翟谔×?。陶行知要推倒学校的围墙,地为床,天为被。我们也要打破语文教学的课堂局限。将学生有课堂引向课外。我校的特级教师岳德秀校长经常说:我们的语文教学应该由一篇文章引出多篇文章,由一本书引出几本书,甚至几十本书。引导学生走向书本,激发学生的阅读兴趣,拓展阅读面。)
     ?。ㄋ模┓欧伞靶∧瘛?br/>    小朋友们,文中的小鸟被小作者放回大自然。我们也到黑板上取回你的画,晚上希望你做一个梦,梦里让它变成美丽的小鸟,飞回大自然。

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