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    11选5害死人真实故事:2018.11.09内容更新

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 2018-11-09 08:29:45

    编辑:冀老师

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    Hello 大家好,一起来看看今天更新了那些精彩内容吧。

    首先,今天为大家带来了更新的教学设计内容简介:人教版>六年级>英语>下册的内容

    《Unit 1 How tall are you? 教学设计》 简介:能听懂、会说新单词weak,worried,scared,measure,weigh,heavy,light;能听懂、理解,会说本课故事;提高学生听、说、读、写的技能以及综合运用语言的能力;

    《Unit 2 Last weekend 教学设计》 简介:能够听、说、读、写短语:watched TV, washed clothes,cleaned the room, played football and visited grandparents。能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。听懂、会说句子:What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。

    《Unit 3 Where did you go? 教学设计》 简介:能听说读写单词及词组: rode, rode a horse, rode a bike, went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing.能听说认读句子:Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there? I rode a bike.会唱歌曲《Tell me about your holiday》

    《Unit 4 Then and now 教学设计》 简介:能听说认读单词:dining hall, grass, gym, ago.能听说认读句子:There was gym in my school twenty years ago.会唱歌曲《Changes in me》

    《Recycle Mikes happy days 教学设计》 简介:本单元是总复习单元,教材通过Mike参观农场八天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已学过的语言知识有机地整合在一起,通过不同类型的任务,帮助学生巩固复习语言形式,培养其语言运用能力以及自主学习能力。

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    以上就是今天更新的教学设计内容,下面为大家更新教育杂谈类文章:

    《帮孩子克服粗心的毛病》 简介:“粗心”这是与众多的家长交流的过程中,当问及孩子学习状况时,百分之八九十的家长脱口而出的回答。

    “粗心”的表现形式

    “粗心”表现在学习方面比较突出,例如:

    表现在数学方面:把符号看混,如“+”看成“-”

    把数字看混,如“5”看成“3”

    忘了写答案,抄错了题,数错了数等

    表现在语文方面:学拼音困难,阅读能力差,错别字多,作文偏题等

    孩子“粗心”,往往也会表现在生活的许多方面。

    譬如:上学时忘了带做好的作业本,开门进屋后忘了把钥匙拔下来,自己的东西总是丢三落四,到用的时候满世界找也找不到等。

    从小培养孩子良好的习惯,让人终身受益,无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看,粗心都是应该纠正的。

    分析孩子粗心的原因,大多数家长都会认为是孩子学习不认真,太马虎,缺乏对学习的兴趣,贪玩等

    如何看待孩子粗心,家长的认知有一些误区:

    误区一 孩子学习主观上不认真。

    其实,对于一部分孩子来说,不是他学习不努力,而是他的学习能力发展不平衡,孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素,这部分孩子说他们粗心,他们是冤枉的。不是孩子不想好,而是他的能力没达到。

    误区二 片面关注学习习惯,忽视做事的条理性。

    学习上细心的习惯不是单一存在的,而是与生活习惯不可分,那些做事丢三落四,缺乏条理,不能坚持到底的孩子,往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事,小的时候让他收拾好自己玩的玩具,大一点时,帮着洗碗。

    误区三 家长任意的惩罚孩子。

    比如:抄十遍书 每天作50道口算题等,让孩子心理上产生厌倦,失去学习的兴趣,过度单调的重复,引起孩子的反感,欲速而不达。

    其实,孩子学习情绪的好坏,对学习的影响很大。刚上学的时候,每个孩子都雄心勃勃地要争第一,可是孩子们的学习能力确实存在某些不同,在这些学习能力没有提高的情况下,孩子再努力,结果总是不尽人意。更重要的是,老师和家长误解他,认为他贪玩,心思不在学习上,学习不认真,不专心等。家长的批评,甚至打骂,使孩子心理受到严重的挫折,怀疑自己的能力,缺乏学习的信心,虽然看他坐在桌子旁学习,其实心早就飞了。

    因此,对孩子要鼓励,有进步时就表扬,让他看到希望,使他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性,积极性,我比较喜欢用赏识教育,让孩子心灵充满阳光。在学习上,要培养孩子的阅读能力,养成爱读书的好习惯。和孩子出门时,看见什么说什么,譬如,让他口头描述超市,新华书店,或者看图说话,培养他的口头表到能力。

    在生活上,我觉得家长要早一点放手。现在的家长,嘴里说自己孩子依赖性强,其实是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过分的?;ず⒆?,无论孩子做什么事都要过问,常常令孩子们的反感。他们包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差,而令大人们反感。常听人说,“有个能干的妈妈,就一定有个苯女儿“,就是这个道理。

    因此,家长首先要解决的是自己对孩子的依赖,不能认为不照顾孩子,孩子就会受罪,就不幸福。让孩子自己的事情自己做,适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的,他小的时候受到一点挫折,凭借自己的力量解决,明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱,走进竞争的社会,家长放手越早,孩子成熟越早。

    最后,我还想说,要让孩子保持健康的心理,多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再地说孩子粗心,做事慢,孩子就会形成一种习惯,真的认为自己粗心。相反,家长把目光放在孩子细心上,在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小,自我意识薄弱,很在意周围的眼光 ,家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心,养成细心的习惯,也要有一个良好的家庭氛围。

    综上所述,帮助孩子克服粗心,养成良好的学习习惯,特别是在上小学的阶段,注重对孩子能力的培养,如:活动的能力,心理承受能力,社会责任感。将会让孩子受益终身 。

    《小学新生没学习兴趣咋办?》 简介:开学了,许多孩子背起小书包走进小学一年级教室。作为新生家长,怎样抓住这个良好开端,让孩子成为一个合格小学生呢?记者为此特意采访了高健老师。拥有45年小学教学经验的高老师,是全国首批优秀少先队辅导员,他给家长们出了不少好点子。

    培养兴趣方法多

    让小学一年级学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性,伟人、科学家学习的故事,诉说没有文化的困难、痛苦和闹出的笑话,还可借助看画书、猜谜语、唱歌曲、做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动,一点一滴、一事一例,围绕其主旨让孩子逐渐明白知识就是力量的道理,受到这方面的启蒙教育,在幼小的心灵深处播下求知好学的种子。

    争强好胜良性竞争

    当然这种争强好胜绝不能单纯地理解为学业分数第一名、第二名或前几名的竞争,而是要加入到优秀的行列之中,把学习这件事情做好。比如激励孩子比比谁上课时注意力集中,写作业字迹工整,发言时大胆说话,朗读时声音清楚,考试时做题全对,有缺点马上就改等。同时充分注意巧妙地把学习中的竞争有机渗透到孩子的生活、娱乐中去,全方位提高综合素质。

    认真细致从家长做起

    孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的,还必须培养认真细心的精神,这是取得优秀学习成绩的重要保证。一年级孩子的学习,多从观察、模仿开始。因此家长在辅导孩子学习的时候,首先自己要认真细心,做好示范。一个数字,一道算式,一个汉字拼音字母,每个字的一笔一画都要工工整整,讲究规范,切忌潦草,信手涂鸦?!鞍裱牧α渴俏耷畹??!敝挥凶龀霭裱?,才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。

    快乐学习不可少

    快乐的学习方法,既能提高孩子的学习兴趣,又能帮助他们获得学习成功,要多多联系孩子的生活实际,把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来,千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课,达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。

    《家长如何与老师相处(1)》 简介:偶然的机会,听一家长抱怨:“他老师有什么了不起,何况一小学老师。不是我说的话,当初我们两次高考,就是英语不行,数学两次都是满分。他的儿子和我的小孩一个班,我儿子只要按我说的办,数学考试就比他儿子的考分高?!?/span>

    “也许他是因为教你儿子,而耽搁了自己的小孩呢!”同伴和他意见相左。

    “你不晓得,他天天作业要家长签字,我们忙得要死,随便签个字吧,没有发现孩子的错误,就要被他叫到学校,说的话真是难听。我知道他的意思,说请他吃个饭吧,他又扭扭捏捏:”什么没时间呢!某某某已经安排了喏?!艺嫠璧摹?/span>

    我真想上前问问究竟:“老师都说你什么了?你用得着那么生气吗?骂人能解决问题吗?”可惜,我和他并不熟识。而由此想到的问题却始终在我脑海中徘徊:

    第一,老师不一定是学识最渊博的,但不一定教育教学方法是最不科学的。这个道理很简单,就像医生不一定是身体最棒的,但医术不一定是最差的;法官不一定是最守法的,但他判案不一定是最不公正的。所以,家长要在心里认可老师。

    第二,老师批评家长也许是做样子给学生看的:“真理面前人人平等;有理走遍天下;有错及时纠正?!?家长和老师是教育孩子的伙伴,而不是争夺孩子的对手。既然是伙伴,就要互相配合,用最科学、最有效的方法教育孩子。二人演个双簧,说不定对孩子的教育真能收到奇效呢。所以家长要理解老师的用意。

    第三,老师批评孩子绝不是想敲诈家长,再无师德的老师,在无辜的孩子面前,都会充满师爱,绝不会故意整孩子的。真正缺德的教书匠,他是不会批评你孩子的,他会像侍奉皇帝一样,侍奉得您及孩子舒舒服服的,至于孩子的成绩,他可以昧心地给个虚假的。所以,家长应明白:“道吾好者是吾贼,道吾恶者是吾师?!?/span>

    第四,老师不是圣人,或许他的言行真有这样那样的不妥之处,家长应该用最合适的方式帮助老师,让老师尽量地接近完美。家长不要像孩子害怕老师一样,受到无故训斥、恶意指责,还怕得罪老师,装成恭恭敬敬的样子;或遇到老师出错,大惊小怪,不知所措;或碰到知识贫乏的老师,而趾高气扬,甚至让孩子轻视老师。

    曾听说这样一个故事:一位很有名望的植物学家的儿子,拿着一株小草去问他的老师,想知道这是怎样一种小草。那位老师不清楚,便谦和地对学生说:“你爸爸是很有学问的植物学家,回去问问他吧,我也很想知道这种小草的秘密呢!”第二天,这位学生拿着小草到学校再次对老师说:“我爸爸说他不太清楚小草的名字。他说您一定知道,可能一时忘了,让我再向您请教?!彼低瓯憬职中吹囊环庑诺莞鲜?。老师拆开一看,信中详细写着有关这株小草的名称、特征。信的最后一句话是:“老师,这个问题您给孩子解答更为恰当?!?这位植物学家的做法,让孩子很自然地“亲其师”、“信其道”,孩子今后接受教育的收益当然就比其他同学大得多了。

    天下的老师和家长一样,都希望自己的学生成人成才,家长千万要充分理解。家长希望教师善教,教师希望家长乐教,其目的都是希望学生善学、乐学啊。

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    今天就给大家更新到这儿了,希望对大家能够有所帮助,想观看更多名师宁夏十一选五玩法,欢迎登录一起学习网宁夏十一选五玩法也可以关注我们的公众号和微博互动:

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